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一篇ACT閱讀如何在2分鐘時間內獲取有效信息

鄒老師
10年從業經驗

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ACT閱讀要求速度快是肯定的,沒有速度,是很難在規定時間內完成整個閱讀部分的,因而高效獲取所需訊息是關鍵。那么一篇文章怎樣能夠在2分鐘時間內獲取“有效訊息”吶,下面大伙舉例詳解。

以一篇科學文章為例:

第一段一定要慢讀。通常自然科學類文章,第一段有兩個目的,交代背景知識,說明文章主旨。而文章主旨,要么在首,要么在尾,這里一讀大伙就知道在尾。找到文章主旨后,大伙發現,這里核心詞匯是 environmental problem,只要考試學過托福閱讀的文章結構,本篇的結構很好推斷,為Problem&Solution。

從第二段開始進入分論點,閱讀耗時開始縮短,著重找段落主旨。二、三段我放在一起講,是想強調大伙要注重的此外一個技能,是能否為段落劃分群集。在這里第二段并無主旨句,可是第三段開頭用了一個并列連接詞also表明二、三的關系是并列的,且第三段在講Coquis的advantage,那么二段肯定亦是講advantage(s)。

四、五、六段又是一個意群,首要呼應文章主旨段的coquis造成的 environmental problem,并且每段主旨全是第一句。五、六都有邏輯詞承接前文訊息,第五段第一句話里有一個other;第六段的首句有個another。

大伙從第一段的主旨句中分析出來,文章的結構有可能是Problem&Solution,終于在倒數第二段寫到了solutions。本段的主旨仍然是第一句話,可是要注意,第一句話的訊息詞debate,也是說,這些solutions有可能都存在一部分缺陷。

第八段是收尾,也能夠看成一個總結,可是注意態度是skeptical的,用本人的話總結是即使根除去coquis,Hawaii的生態未來有可能仍是uncertain。

在文章結構、主旨與段落分論點都理清楚的狀況下,大伙來畫一個訊息圖出來。

如此,涉及到段落目的、段落主旨甚至是文章主旨的題目,都能輕松解決,那么關于做細節題時有效定位來講是不是也輕松許多。

之上是小編為大伙介紹的相干內容,大伙能夠作為參考。

ACT閱讀ACT科學act數學

2019-08-06 14:37:47

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